“我就是喜歡教書”
“我19歲登上講臺，至今已有30個年頭，假如讓我再選擇一次，我還是會選教師這個職業(yè)。我不是沒有轉行的機會，也不是沒有另調工作、擔任學校領導的機會。但我是實實在在喜歡做老師，實實在在喜歡與學生在一起。每一天是忙碌的，每一天是充實的，每一天也是美麗的�！边@是葛老師博客里的一段話，質樸，卻令人感動。
“實實在在喜歡做老師，實實在在喜歡與學生在一起”，這或許就是她為什么能做到多年如一日地為學生義務補課，卻從不收分文的原因之一。
同事經常這樣好奇地問：“葛老師，每堂課后總看見你笑瞇瞇地回來，每一次上課你都是去赴喜宴一般，怎么這么高興？”葛老師這樣回答：“你想啊，我們已經選擇了這個職業(yè)，為什么要與自己過不去呢，更何況我們面對的都是十分可愛的孩子，看到他們一張張鮮活的臉，就像看到自己的昨天一樣。在我眼里，給學生每上一堂課，就是一次愛的享受，一次美的旅行。怎么能不高興？”
一個熱愛自己所從事的工作的人是幸福的。葛老師無疑是幸福的，因為教書育人對她而言就是一件最幸福的事，與學生在一起的每一天是幸福的，充實的每一天是幸福的。她這樣形容自己走過的30年教育之路，“我是在教育這塊黑土地上快樂地耕耘，在語文教學這塊芳草地上愉快而詩意地行走。”
詩意地行走，所以她不是把教書育人當作一份職業(yè)，而是當作一種事業(yè)來追求。30年來，她引領著一批又一批的學生在語文的園地里詩意而幸福地行走。
她的語文課堂像是一座精美的花園，里面百花盛開，爭奇斗艷，就是小花小草也自有一抹亮色和風情。她的講課像涓涓細流，時時撫觸著孩子們幼小的心靈。她的學生總幸福地抱怨——語文課的時間怎么過得特別快！
30年來，她更是時時牢記斯霞老師所說的“蹲下身子同孩子們說話，做老師要有一顆慈母童心”，她就如一條流淌不息的母親河，滋潤了一批又一批孩子的心田。
教育工作需要耐得住寂寞，需要受得起辛勞。要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，其背后的付出更非一般職業(yè)可比。對于葛老師，正如她自己說的那樣，她本來有轉行從事清閑一點工作的機會，也有擔任領導的機會，但是都被她一一婉拒謝絕了。她的理由很簡單——我就是喜歡教書。看到她每天都起早摸黑，加上身體又不好，家人不止一次提出給她換一個崗位。但是葛老師說：“我自己喜歡做的事情不做，要選擇自己不喜歡做的事，那自己的人生也沒有樂趣了。我喜歡教書，喜歡學生，苦點累點，心里卻舒暢�！比昵�，星海中學新建成，縣教育局領導經過研討希望她能過去擔任副職，她也謝絕了。她這樣答復：“我這個人，天生就是當老師的，擔任領導職務我不合適�！�
葛老師說，“我就像是一個挑夫，前面的筐子里是我的兩個孩子，后面的筐子里是我的學生，一邊是我一輩子要面對的人，一邊是要托付給我三年的人，我小心翼翼地挑著他們走在人生的道路上，如果一邊有了一點閃失，我的人生就不完美了”。就是這樣，每一天，她甘心寂寞，拒絕門外的繁華與喧囂，一心一意做著她喜愛的工作。
“我就是喜歡教書”，所以她能夠每天頂著晨曦到學校，披著夕陽的余暉回家，再苦再累也毫無怨言，她每一日的工作幾乎都超過十個小時。
“我就是喜歡教書”，所以她雖然身患重病，也放不下教鞭，舍不得孩子。像她這種身體情況，完全有理由不擔任一線教學工作。但是學校語文教師緊缺，她顧不上多休息，身體還沒完全康復就提前到學校上班。
“我就是喜歡教書”，所以寒暑假當別人還在休閑放松時，她就開始提前準備下學期的課。
“我就是喜歡教書”，所以她的生活中幾乎沒有娛樂，她的老公說：“我這個老婆，除了教書什么都不會�！倍鹄蠋熥约赫f：“我哪有這個時間��！現(xiàn)在學校年輕優(yōu)秀的老師這么多，我稍微放松一下就落后了�！�
“我就是喜歡教書”，于是教書成了她為之奮斗不息的事業(yè)，她在其中耕耘，也在其中收獲；于是教書融入了她的血液，成為她生命中最重要的一部分。同時，教書也提升了她的人生價值，讓她如一顆明亮的星星般，璀璨輝煌。
……
三十年教育生涯，葛老師碩果累累，但是她自己卻很低調——“我真的很平凡”，她反復這樣說。然而，透過她樸實的言語，我們能夠感受到她那顆高尚的靈魂。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，葛老師的教育生涯正是對教育家陶行知這一名言最生動的詮釋。
她是一個嚴格意義上的好老師，是這個浮躁時代里教書育人的楷模和典范，是一個大寫的人！
