“我就是喜歡教書”
“我19歲登上講臺,至今已有30個年頭,假如讓我再選擇一次,我還是會選教師這個職業(yè)。我不是沒有轉行的機會,也不是沒有另調工作、擔任學校領導的機會。但我是實實在在喜歡做老師,實實在在喜歡與學生在一起。每一天是忙碌的,每一天是充實的,每一天也是美麗的!边@是葛老師博客里的一段話,質樸,卻令人感動。
“實實在在喜歡做老師,實實在在喜歡與學生在一起”,這或許就是她為什么能做到多年如一日地為學生義務補課,卻從不收分文的原因之一。
同事經常這樣好奇地問:“葛老師,每堂課后總看見你笑瞇瞇地回來,每一次上課你都是去赴喜宴一般,怎么這么高興?”葛老師這樣回答:“你想啊,我們已經選擇了這個職業(yè),為什么要與自己過不去呢,更何況我們面對的都是十分可愛的孩子,看到他們一張張鮮活的臉,就像看到自己的昨天一樣。在我眼里,給學生每上一堂課,就是一次愛的享受,一次美的旅行。怎么能不高興?”
一個熱愛自己所從事的工作的人是幸福的。葛老師無疑是幸福的,因為教書育人對她而言就是一件最幸福的事,與學生在一起的每一天是幸福的,充實的每一天是幸福的。她這樣形容自己走過的30年教育之路,“我是在教育這塊黑土地上快樂地耕耘,在語文教學這塊芳草地上愉快而詩意地行走。”
詩意地行走,所以她不是把教書育人當作一份職業(yè),而是當作一種事業(yè)來追求。30年來,她引領著一批又一批的學生在語文的園地里詩意而幸福地行走。
她的語文課堂像是一座精美的花園,里面百花盛開,爭奇斗艷,就是小花小草也自有一抹亮色和風情。她的講課像涓涓細流,時時撫觸著孩子們幼小的心靈。她的學生總幸福地抱怨——語文課的時間怎么過得特別快!
30年來,她更是時時牢記斯霞老師所說的“蹲下身子同孩子們說話,做老師要有一顆慈母童心”,她就如一條流淌不息的母親河,滋潤了一批又一批孩子的心田。
教育工作需要耐得住寂寞,需要受得起辛勞。要成為一名優(yōu)秀的教育工作者,其背后的付出更非一般職業(yè)可比。對于葛老師,正如她自己說的那樣,她本來有轉行從事清閑一點工作的機會,也有擔任領導的機會,但是都被她一一婉拒謝絕了。她的理由很簡單——我就是喜歡教書。看到她每天都起早摸黑,加上身體又不好,家人不止一次提出給她換一個崗位。但是葛老師說:“我自己喜歡做的事情不做,要選擇自己不喜歡做的事,那自己的人生也沒有樂趣了。我喜歡教書,喜歡學生,苦點累點,心里卻舒暢!比昵,星海中學新建成,縣教育局領導經過研討希望她能過去擔任副職,她也謝絕了。她這樣答復:“我這個人,天生就是當老師的,擔任領導職務我不合適!
葛老師說,“我就像是一個挑夫,前面的筐子里是我的兩個孩子,后面的筐子里是我的學生,一邊是我一輩子要面對的人,一邊是要托付給我三年的人,我小心翼翼地挑著他們走在人生的道路上,如果一邊有了一點閃失,我的人生就不完美了”。就是這樣,每一天,她甘心寂寞,拒絕門外的繁華與喧囂,一心一意做著她喜愛的工作。
“我就是喜歡教書”,所以她能夠每天頂著晨曦到學校,披著夕陽的余暉回家,再苦再累也毫無怨言,她每一日的工作幾乎都超過十個小時。
“我就是喜歡教書”,所以她雖然身患重病,也放不下教鞭,舍不得孩子。像她這種身體情況,完全有理由不擔任一線教學工作。但是學校語文教師緊缺,她顧不上多休息,身體還沒完全康復就提前到學校上班。
“我就是喜歡教書”,所以寒暑假當別人還在休閑放松時,她就開始提前準備下學期的課。
“我就是喜歡教書”,所以她的生活中幾乎沒有娛樂,她的老公說:“我這個老婆,除了教書什么都不會!倍鹄蠋熥约赫f:“我哪有這個時間!現(xiàn)在學校年輕優(yōu)秀的老師這么多,我稍微放松一下就落后了!
“我就是喜歡教書”,于是教書成了她為之奮斗不息的事業(yè),她在其中耕耘,也在其中收獲;于是教書融入了她的血液,成為她生命中最重要的一部分。同時,教書也提升了她的人生價值,讓她如一顆明亮的星星般,璀璨輝煌。
……
三十年教育生涯,葛老師碩果累累,但是她自己卻很低調——“我真的很平凡”,她反復這樣說。然而,透過她樸實的言語,我們能夠感受到她那顆高尚的靈魂。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,葛老師的教育生涯正是對教育家陶行知這一名言最生動的詮釋。
她是一個嚴格意義上的好老師,是這個浮躁時代里教書育人的楷模和典范,是一個大寫的人!