九月伊始，我又成了一名一年級老師。這是我接手的第十個一年級，這是我接手的第十批一年級新生。他們稚嫩可愛，對周圍的一切充滿好奇。
九月伊始，我又成了一名一年級老師。我再一次跟年輕的爸爸媽媽們打交道，以一個母親的身份感知他們的焦慮，忐忑，興奮，期盼，又以一個老師的身份跟他們溝通交流。
我們都相信，每一朵花都會綻放，每一棵樹都能成長，讓我們慢下腳步，蹲下身子，靜待花開。
(金靜)
不一樣的桂花樹
辰辰上小學(xué)了，看著他背著小書包，一臉認真地走進校門，我心里真是感慨萬分，那個曾經(jīng)一直跟在我屁股后面的小男孩，慢慢長大了。
小學(xué)和幼兒園最大的不同就是有了家庭作業(yè)。第一個周末老師布置了一份作業(yè)：畫一畫校園的桂花樹，并且說說桂花樹下的發(fā)現(xiàn)(孩子口述家長代筆，寫在畫上)，老師特別強調(diào)保留孩子的原話家長不要修飾。
在上小學(xué)之前，辰辰連握筆都沒練習(xí)過，現(xiàn)在一下子就要獨立完成一幅畫，他很緊張。在爸爸的監(jiān)督下，辰辰很認真地畫了起來。過了好一會兒，他把作業(yè)送到了我面前。
呈現(xiàn)在我眼前的畫面是這樣的：兩條粗粗的平行線，應(yīng)該就是主干了。主干頂端用同樣粗的線條封口，上有四朵黃色小花，被一根綠線圈了起來。主干上伸出三個不規(guī)則長方塊，上面各長了一片樹葉，有一根下面還很細心地吊了個蜘蛛網(wǎng)�？赐暌院笪沂�，這哪是一棵樹！說它是花瓶嘛又長了三只短胳膊；說它是人嘛，胳膊多了一條，腦袋也開了花。我問辰辰，你確定就這樣交上去？他肯定地點點頭說，我不太會畫樹，我已經(jīng)很努力畫了。
這是孩子獨立完成的第一份作業(yè)，真的就這樣交上去了。我忐忑了一天。果然，放學(xué)后，辰辰說講評作業(yè)時他頭都不好意思抬起來了，可是他轉(zhuǎn)而開心地說，金老師說桂花樹長成機器人也挺可愛的。金老師還夸我觀察得仔細，連小螞蟻的屁股是白色的都被我發(fā)現(xiàn)了。哦，我想起來了，辰辰的原話是這樣的：我發(fā)現(xiàn)桂花樹上面蜘蛛網(wǎng)特別多，下面凳子上螞蟻的屁股是白色的，它特別小，我發(fā)現(xiàn)桂花樹上的桂花特別香！
看著他樂呵呵的小臉，我懸了一天的心放下了。我很慶幸辰辰遇見了一位好老師，她用寬容和愛心呵護了他的童心。
第二幅，第三幅……雖然仍舊比不上功底深厚的其他同學(xué)，但是辰辰每一次都畫得很認真很開心。我相信他會一天比一天更棒的。
(俞逸辰媽媽應(yīng)婷婷)
