寧海新聞網(wǎng)訊(記者王銀寧通訊員陳云松)因為喜歡茶藝表演，寧海職教中心學生王瓊瓊讀高二時就根據(jù)自己的特長制定了創(chuàng)業(yè)計劃書。之后，根據(jù)這份創(chuàng)業(yè)計劃安排，到校外開設了一家茶藝館，踏上了自己的創(chuàng)業(yè)之路。從2006年以來，寧海職教中心已經(jīng)有近千名學生根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)計劃，有序地走上了創(chuàng)業(yè)之路。
職教中心一直重視創(chuàng)業(yè)教育，該校一個班級走出54名小老板的事跡曾引起各大媒體廣泛報道。學校從事創(chuàng)業(yè)指導教育的曹珍蓮老師介紹，從2006年開始，學校在總結(jié)多年來開展學生創(chuàng)業(yè)教育的基礎上，開始著手深層次地、系統(tǒng)地對學生進行創(chuàng)業(yè)引導教育，要求每位學生在高二下半學期或高三時根據(jù)自己的愛好和自身實際為自己設計一個創(chuàng)業(yè)計劃書。“2006年以來，幾乎每個學生都有一份以上的創(chuàng)業(yè)計劃書，現(xiàn)在學校保存的計劃書已經(jīng)有3000多份。”曹老師說。
學生的創(chuàng)業(yè)計劃得到了學校的有力支持。學校從中選出一些市場前景好，具有可行性的創(chuàng)業(yè)計劃，指定老師輔導學生開展前期工作。像王瓊瓊在完成陶茗軒茶藝館創(chuàng)業(yè)計劃書后，學校指導老師馬上為她找來了兩位創(chuàng)業(yè)伙伴，并指導他們開展詳盡的市場調(diào)查，使他們的創(chuàng)業(yè)計劃很快付諸實踐�！皠�(chuàng)業(yè)計劃書幫助學生把他們的創(chuàng)業(yè)夢想從藍圖變?yōu)閷嶋H，引導著他們一步一步走上創(chuàng)業(yè)道路，取得了較好的效果�！辈芾蠋熣f。
