王榮槐金儒霖
我們的物理老師是毛坤光,語文老師是張壽根。毛老師穿著講究、清潔整齊。授課從不帶講稿,只帶三角板、圓規(guī)等教具。走上講臺,語言輕重有序,板書公正整齊,一開始就會吸引同學(xué)的注意力。一堂課內(nèi)容講完,剛巧下課鈴響,從不超時、拖堂。深受同學(xué)們敬仰!
張老師無論是古文、現(xiàn)代文,從時代背景、主題思想、文章結(jié)構(gòu)、語法修辭等的講解,層層緊扣,生動有趣。對學(xué)生的作文,善于找出優(yōu)劣,對比分析。我班某位同學(xué)的兩篇作文,先一篇在課堂上宣讀后,讓同學(xué)點評,后由他歸納指出:文章的主題思想有個人英雄主義傾向;另一篇作文,張老師認(rèn)為層次分明、描述生動順暢,作為范文,拿到另一班級宣讀、講解。這種來自學(xué)生、回到學(xué)生教學(xué)法,更加貼近學(xué)生的寫作水平,容易引起學(xué)生的興趣,并很快被接受。
兩位老師的這種教學(xué)方法,至今難忘。