王榮槐金儒霖
我們的物理老師是毛坤光，語文老師是張壽根。毛老師穿著講究、清潔整齊。授課從不帶講稿，只帶三角板、圓規(guī)等教具。走上講臺，語言輕重有序，板書公正整齊，一開始就會吸引同學(xué)的注意力。一堂課內(nèi)容講完，剛巧下課鈴響，從不超時、拖堂。深受同學(xué)們敬仰！
張老師無論是古文、現(xiàn)代文，從時代背景、主題思想、文章結(jié)構(gòu)、語法修辭等的講解，層層緊扣，生動有趣。對學(xué)生的作文，善于找出優(yōu)劣，對比分析。我班某位同學(xué)的兩篇作文，先一篇在課堂上宣讀后，讓同學(xué)點評，后由他歸納指出：文章的主題思想有個人英雄主義傾向；另一篇作文，張老師認為層次分明、描述生動順暢，作為范文，拿到另一班級宣讀、講解。這種來自學(xué)生、回到學(xué)生教學(xué)法，更加貼近學(xué)生的寫作水平，容易引起學(xué)生的興趣，并很快被接受。
兩位老師的這種教學(xué)方法，至今難忘。
