省詩(shī)詞與楹聯(lián)學(xué)會(huì)常務(wù)理事朱汝略：
潘天壽是20世紀(jì)的詩(shī)詞大家，他詩(shī)書(shū)畫(huà)印四絕，只因其畫(huà)名太盛而掩其詩(shī)名。潘天壽小學(xué)、寧�？h詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)要加大挖掘力度，把潘天壽先生的詩(shī)和精辟詩(shī)論加以挖掘整理，這是功及后世的大好事。我是臺(tái)州人，寧海人的硬骨氣，就是臺(tái)州式的硬骨氣，潘天壽、柔石身上都可以看到。潘天壽小學(xué)詩(shī)社應(yīng)以潘天壽先生為榜樣，追求意境高遠(yuǎn)，藝術(shù)手法嫻熟，創(chuàng)作出無(wú)愧于時(shí)代的光輝篇章。
省詩(shī)詞與楹聯(lián)學(xué)會(huì)常務(wù)理事余藎：
詩(shī)鄉(xiāng)文化的營(yíng)建與傳揚(yáng)有三個(gè)重要因素：一是一支隊(duì)伍，寧海詩(shī)詞學(xué)會(huì)匯聚精英，成果斐然，形成了一支頗具活力的詩(shī)詞作家群體。二是一種特色，寧海徐霞客開(kāi)游節(jié)開(kāi)啟創(chuàng)建詩(shī)鄉(xiāng)之旅，就是將旅游文化與詩(shī)詞文化自然融合的一種特色。三是一派氣象，寧海努力創(chuàng)建“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”，在詩(shī)詞大發(fā)展的環(huán)境中，詩(shī)鄉(xiāng)文化氣象已具雛形。當(dāng)然，詩(shī)鄉(xiāng)文化營(yíng)建應(yīng)避免大躍進(jìn)，要尊重藝術(shù)文化的規(guī)律，循序漸進(jìn)。
中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)理事陳景超：
寧海農(nóng)商銀行全體員工如此癡迷于詩(shī)詞，有創(chuàng)作，有刊物，有活動(dòng)，有成就，情景讓人震撼。整個(gè)寧海詩(shī)教工作遍地開(kāi)花，僅機(jī)關(guān)詩(shī)詞陣容就有一個(gè)連隊(duì)，令人感佩。中國(guó)是詩(shī)的王國(guó)，如今黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重視傳統(tǒng)詩(shī)詞，中央電視臺(tái)設(shè)楹聯(lián)講堂后，又推全國(guó)詩(shī)詞擂臺(tái)，詩(shī)詞新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。各位詩(shī)詞界的老師要身體力行、言傳身教，讓更多后起之秀脫穎而出。
省詩(shī)詞與楹聯(lián)學(xué)會(huì)常務(wù)理事吳亞卿：
希望潘天壽小學(xué)的詩(shī)教經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谡麄�(gè)寧�？h推廣，并在全省教育界作出榜樣。也希望公務(wù)員與教師隊(duì)伍能知詩(shī)愛(ài)詩(shī)，無(wú)愧于詩(shī)國(guó)子民稱號(hào)。校本教材可在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以修正，特別對(duì)聯(lián)選材要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)性，突出經(jīng)典性，為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)。
省詩(shī)詞與楹聯(lián)學(xué)會(huì)理事嚴(yán)立青：
詩(shī)是抒情言志的產(chǎn)物，誕生于生活勞動(dòng)中，各流派、風(fēng)格中，貼近生活、謳歌勞動(dòng)是其主流。無(wú)論詩(shī)經(jīng)、陶淵明、白居易，無(wú)不反映當(dāng)時(shí)的生活與勞動(dòng)，記錄詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感與心靈。我們創(chuàng)作也可以反映草根生活，描寫基層勞動(dòng)，農(nóng)民詩(shī)人陳景超是其中一個(gè)楷模，他的詩(shī)寫自己的勞動(dòng)與生活，很接地氣，有感染力。
省詩(shī)詞與楹聯(lián)學(xué)會(huì)常務(wù)理事熊美容：
看到映日詩(shī)社小學(xué)生的詩(shī)作很是驚訝，小學(xué)生詩(shī)作能寫得如此精美，大部分都合格合律，形象思維十分清晰可見(jiàn)，說(shuō)明學(xué)校在詩(shī)教過(guò)程中，是相當(dāng)?shù)木�、仔�?xì)、勤奮，中華傳統(tǒng)文化的傳承大有希望。
市詩(shī)詞與楹聯(lián)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳洪勛：
詩(shī)詞文化的重建與傳揚(yáng)，一要提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，糾正詩(shī)詞高貴說(shuō)、過(guò)時(shí)說(shuō)、無(wú)用說(shuō)、顧不上說(shuō)等四大認(rèn)識(shí)誤區(qū)，二要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，在政策指導(dǎo)、資金扶植、人才培養(yǎng)上加大力度，三要健全網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，培養(yǎng)一支中青年為主的骨干隊(duì)伍，搞試點(diǎn)，抓典型，努力建立陣地，不斷加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
潘天壽小學(xué)的詩(shī)教讓人感佩，確實(shí)是后生可畏，后生可敬，后生可期。
市詩(shī)詞與楹聯(lián)學(xué)會(huì)理事楊成虎：
寧海歷代不乏詩(shī)人及其作品，當(dāng)代詩(shī)詞創(chuàng)作也人才濟(jì)濟(jì)。以浙江鄉(xiāng)賢陸時(shí)雍的《詩(shī)境總論》“真”“情”“韻”理論架構(gòu)，來(lái)評(píng)價(jià)和鑒賞寧海清代及民國(guó)和新中國(guó)各時(shí)期的民間詩(shī)人作品，發(fā)現(xiàn)這些歌頌家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的詩(shī)作完全符合這些標(biāo)準(zhǔn)，且具有自然真情和濃郁的韻味，有著屬于寧海不同時(shí)代的詩(shī)歌意象，值得我們學(xué)習(xí)。
上海一心書(shū)院國(guó)學(xué)老師裘江：
寧海的詩(shī)教工作，在我所見(jiàn)過(guò)的各地的學(xué)校中都是超前的。我在上海專門負(fù)責(zé)古典詩(shī)詞教學(xué)工作，但你們所做的，比我們上海做得還要好，還要全面。你們有專門的老師，而我們都是在外面的培訓(xùn)學(xué)校外聘的；你們有自編的教材，而我們的教材都是培訓(xùn)學(xué)校提供的。
安徽省詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王紀(jì)波：
潘天壽小學(xué)的詩(shī)教工作有計(jì)劃、有行動(dòng)，而且還編寫了專門的詩(shī)詞教材，很了不起。如果在教材上需要完善，我們?cè)敢鈨A力相助。
縣詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)汪超英：
“詩(shī)詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建是“詩(shī)鄉(xiāng)文化”營(yíng)建的重要基礎(chǔ)。它以詩(shī)教“六進(jìn)”為主要內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)和進(jìn)農(nóng)村，得到了縣教育局、縣機(jī)關(guān)黨工委與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大力支持，各分詩(shī)社(協(xié))、詩(shī)教QQ群與微信群紛紛建立，不斷組織培訓(xùn)，將詩(shī)詞楹聯(lián)元素融入課堂、融入社會(huì)，很快打開(kāi)了詩(shī)教局面，為“詩(shī)鄉(xiāng)文化”建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前我縣已有一批單位和學(xué)校榮獲省和縣級(jí)詩(shī)教先進(jìn)單位稱號(hào)，詩(shī)詞楹聯(lián)已進(jìn)入校本教材與文化禮堂，得到社會(huì)的廣泛應(yīng)用。最近徐霞客大道又放置、雕刻、懸掛了17首詩(shī)詞、9幅楹聯(lián)。一大批腹有詩(shī)書(shū)的年輕詩(shī)友迅速成長(zhǎng)，期待我縣早日獲得“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”榮譽(yù)稱號(hào)，讓寧海大地充滿詩(shī)意。
