家長：
“心理斷奶”有點(diǎn)煩
寧海風(fēng)華書院初中部宿舍樓，晚七點(diǎn)半，總有一撥一撥的家長來探視剛上初中的孩子�！懊刻煳覀儼嗳齻�(gè)男生宿舍會(huì)有5—6位家長來學(xué)校探視！”風(fēng)華初中一位老師表示。9月，是開學(xué)焦慮癥的高發(fā)期。如果孩子又選擇住校，情況可能更突出。
“媽，我真的不習(xí)慣住校！我真的受不了了！”小胖子李校(化名)帶著哭腔說�！澳阋獙W(xué)著適應(yīng)�！焙⒆拥膵寢屟廴σ布t紅的，把孩子送回宿舍，轉(zhuǎn)身走了，后面孩子又“噠噠噠”跟上來，眼淚也掉了下來。
校門口，一位男孩和媽媽拎著買回來的一箱牛奶往宿舍走，男孩看起來一臉的沮喪�！昂⒆釉趯W(xué)校才呆了兩天，就想回家了！”媽媽說道。
袁姐12周歲的兒子，今年上初一，為了上學(xué)方便，也選擇住校。袁姐告訴記者，“前天晚上兒子回家睡了一晚，凌晨四點(diǎn)就醒了，在默默流淚。他只是說想到又要離開家，心里不舍得�！逼綍r(shí)看起來大大咧咧的兒子，表現(xiàn)出這突如其來的依賴，讓袁姐心里也泛起一陣酸楚。
老師：
學(xué)生戀家有原因
“今天又有幾個(gè)孩子跟我請假，找各種借口回家，有說肚子不舒服的，有說頭疼的……”風(fēng)華初中的黃霞老師今年剛好帶初一，“剛開始幾天他們還比較興奮，但是住了幾天校以后就想找各種理由回家，這也算是小升初孩子的一個(gè)‘?dāng)嗄唐凇桑 ?/p>
孩子為何“戀家”？究其原因，黃老師表示，首先是在父母呵護(hù)下孩子來到了一個(gè)全新的環(huán)境，還不是很習(xí)慣。在小學(xué)待了6年，之前都是熟悉的小伙伴，而在新的學(xué)校，一切都是新的，師生、同學(xué)的關(guān)系需要一定時(shí)間的培養(yǎng)，這也讓這段時(shí)間孩子更加戀家，更加敏感和脆弱。
再是跟小學(xué)階段相比，初一的學(xué)習(xí)更為規(guī)范，要求更高，學(xué)習(xí)強(qiáng)度與難度的加大，也容易讓孩子產(chǎn)生畏懼感，有些孩子自理能力較差，就難以度過這一關(guān)。
另外，有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，在黃老師班上，找借口回家的孩子中，男生居多，女孩子普遍還比較堅(jiān)強(qiáng)。這一現(xiàn)象值得深思。
專家：
如何幫助孩子“斷奶”
該年齡段的孩子很敏感，容易有心理落差。為了能讓孩子們盡快適應(yīng)初中生活，將負(fù)面情緒降到最低，家長們必須幫助孩子早日完成小升初的角色轉(zhuǎn)換，讓其在心理上盡快“斷奶”。
“小升初的孩子面對‘新環(huán)境’都有一個(gè)適應(yīng)過程，若未能盡快調(diào)整，容易出現(xiàn)‘分離焦慮癥’等心理問題�！笨h第一醫(yī)院副院長，臨床心理科、心理治療師，二級(jí)心理咨詢師奚瓊霄表示，“有些孩子是爺爺奶奶帶大的，家里沒有兄弟姐妹，過分受到家里的溺愛。而隔代教育的最大弊端——祖輩家長對孫輩疼愛過度，處處遷就孩子，導(dǎo)致孩子任性、依賴性強(qiáng)和生活自理能力低下�！�
奚瓊霄表示，其實(shí)一定程度的“分離焦慮”是正常的，不必恐慌，更不能因?yàn)殚L輩的負(fù)面情緒而影響孩子。一般經(jīng)過半個(gè)月到一個(gè)月時(shí)間，基本上都能得到有效緩解。但是程度有輕重，程度過重，不利于孩子安心學(xué)習(xí)和同學(xué)人際關(guān)系的處理，需要因人而異對待。
另外，父親在這一時(shí)段扮演的角色非常重要，父親能將個(gè)性中的獨(dú)立、自信、果斷等性格感染孩子。
對于“心理上的斷奶期”的小升初學(xué)生，奚瓊霄表示，要培養(yǎng)獨(dú)立人格的孩子，需要成人(教師、家長)的關(guān)愛和尊重，并且孩子和家長都要意識(shí)到這樣的“分離焦慮癥”其實(shí)是成長的一個(gè)必經(jīng)階段。
“心理斷奶”期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，反映了少年兒童心理上的進(jìn)步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意向，這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時(shí)期，正確看待這一時(shí)期，并應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，循循善誘，進(jìn)行教育。
(見習(xí)記者曹維燕)
