昨日是報(bào)名開(kāi)學(xué)的日子，坐在正學(xué)中學(xué)高二(13)班里，副班長(zhǎng)顧寧遠(yuǎn)與其他同學(xué)一起開(kāi)始翻閱新課本，唯一不同的是，顧寧遠(yuǎn)是一名殘疾學(xué)生。從15歲以來(lái)，他拄著手杖上學(xué)，從小學(xué)念到高中已有6年了。
顧寧遠(yuǎn)得的是一種叫做播散性格林巴利綜合征的罕見(jiàn)病。在他的記憶里，2006年8月15日成了一道特殊的分界線。那一天，念完小學(xué)四年級(jí)正在享受暑期生活的他突然發(fā)病，家人把他從橋頭胡醫(yī)院送到寧海，再送到寧波，最后轉(zhuǎn)至上海。那一場(chǎng)病中，他昏迷了整整9天9夜。醒來(lái)后，12歲的他講話含混不清，下半身失去知覺(jué)。
這是一對(duì)苦命的母子。5歲那年，顧寧遠(yuǎn)的爸爸因患淋巴癌去世，此后全靠媽媽呂素仙打工掙錢(qián)維持家計(jì)。曾經(jīng)年輕貌美的媽媽?zhuān)瑸榱私o他治病而過(guò)度操勞，兩鬢已有白發(fā)。日復(fù)一日的針灸治療、康復(fù)訓(xùn)練，顧寧遠(yuǎn)咬著牙挺了過(guò)來(lái)�！拔乙蚕脒^(guò)放棄，還曾自暴自棄，是媽媽一直陪伴著我鼓勵(lì)著我�！鳖檶庍h(yuǎn)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)讓他想通了，身體的殘疾并不可怕，精神上的殘疾才可怕。
愛(ài)讓奇跡發(fā)生了。顧寧遠(yuǎn)的下肢漸漸恢復(fù)知覺(jué)，拄著手杖也能行走了。病好后，顧寧遠(yuǎn)第一時(shí)間回到了他久別的校園。因?yàn)榛疾『笮袆?dòng)不便，他的求學(xué)之路浸滿艱辛。不過(guò)，無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中，顧寧遠(yuǎn)說(shuō)，老師和同學(xué)們都對(duì)自己比較好。很多同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他，“現(xiàn)在回想起那些人，自己的內(nèi)心都是暖暖的，真的很感謝他們�！�
獨(dú)立，是顧寧遠(yuǎn)心中給自己定下的一個(gè)目標(biāo)。吃飯、午休、夜自習(xí)，這些看似很尋常的事，對(duì)他來(lái)說(shuō)，都顯得有些力不從心。就拿吃飯來(lái)說(shuō)，因?yàn)殡p腿不便，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)幫他打飯，可一頓飯吃下來(lái)，也得個(gè)把小時(shí)。于是，他就下課直奔學(xué)校超市買(mǎi)方便面吃，盡量不能給別人添麻煩。
盡管有這樣那樣的困難和問(wèn)題，顧寧遠(yuǎn)卻始終沒(méi)有放松學(xué)業(yè)。這一路讀上來(lái)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。去年剛進(jìn)正學(xué)中學(xué)時(shí)，還在摸底考中拿到了全年級(jí)段第一的好成績(jī)。但由于身體原因，他吃不消久坐，沒(méi)辦法上夜自習(xí)，平日也經(jīng)常請(qǐng)假，最近成績(jī)有所下滑。對(duì)此，他心里很著急，“這學(xué)期，無(wú)論如何，我都要想辦法來(lái)參加夜自習(xí)。”
說(shuō)起理想與未來(lái)，顧寧遠(yuǎn)希望能夠和正常人一樣走進(jìn)大學(xué)校園。不管如何，他會(huì)尋找生命的支點(diǎn)，認(rèn)真地活下去，將來(lái)做一個(gè)有用的人�！�(記者水玲玲)
