寧海新聞網(wǎng)訊 日前，寧海9名中小學(xué)校長、副校長分赴上海閔行區(qū)名校進(jìn)行為期2個月的掛職鍛煉。期間，這9位校長將以校長助理的身份，全程參與掛職學(xué)校的日常管理，“貼身”學(xué)習(xí)其辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和辦學(xué)經(jīng)驗。
這9名校長分別來自我縣潘天壽中學(xué)、桃源小學(xué)、實驗幼兒園等9所學(xué)校，將在上海閔行區(qū)七寶中心幼兒園、明強(qiáng)小學(xué)、實驗西校等學(xué)校進(jìn)行為期2個月的掛職鍛煉。不過，在上海學(xué)校掛職鍛煉時，寧海的校長們可就不再是“校長”了，而是“校長助理”，協(xié)助上海的校長工作，以觀摩學(xué)習(xí)這些學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，教育培訓(xùn)圈內(nèi)稱這樣的培訓(xùn)模式為“影子培訓(xùn)”。在這2個月中，寧海的9位校長將全面參與掛職學(xué)校的各項管理工作，通過參與學(xué)校行政例會、聽取校長專題報告、聽課、參與教科研活動、與學(xué)校干部及教師交流、訪談等形式，“貼身”學(xué)習(xí)其先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理體制和運(yùn)行機(jī)制，學(xué)習(xí)名校在辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、評價模式等方面的創(chuàng)新經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其在學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課程建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面的改革特色，從理論與實踐兩個層面提升管理水平，與學(xué)校實際對接，形成符合自己學(xué)校情況的辦學(xué)特色，將學(xué)習(xí)的成果放大。
據(jù)悉，中小學(xué)幼兒園校長大規(guī)模集體出去“取經(jīng)”在我縣還是首次，改變了以往教育部門安排的培訓(xùn)多以理論學(xué)習(xí)為主的形式，以主題觀察、探究為形式系統(tǒng)學(xué)習(xí)外地名校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，可以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。(王銀寧王家法)
