讓工作成為一種權(quán)利
縣人事局 林長春
不要把工作當義務(wù)，要把它當作權(quán)利。躍龍中學(xué)葛明霞老師用自己的實際行動詮釋了教師這個神圣職業(yè)的內(nèi)涵，也讓工作這個普通字眼釋放出了耀眼的光芒。在她看來，工作不僅是實現(xiàn)人生價值的平臺，更是她的一種權(quán)利，是她人生中最大的享受。
當前，全縣正如火如荼開展的“三思三創(chuàng)”主題教育實踐活動，對全縣廣大黨員干部提出了更高、更嚴的要求。對照葛明霞老師的先進事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，之所以在很多黨員干部身上存在“四大誤區(qū)八大差距”，是因為他們對工作的認識不到位，對工作的態(tài)度不正確，只看到自己工作艱辛的一面，而忽視了工作過程中幸福快樂、充實人生的另一面。因此，學(xué)習先進、擺正心態(tài)，樹立快樂的工作觀，對于改變廣大黨員干部的工作作風、提高社會各界的滿意度，具有非常重要的意義。就我們?nèi)耸虏块T而言，今年面臨的工作任務(wù)繁重而敏感，人才政策制定、各項考試錄用、收入分配制度改革、事業(yè)單位崗位設(shè)置管理、新一輪機構(gòu)改革等都是涉及面廣、關(guān)注度高、操作難度大的工作，全局黨員干部的工作態(tài)度將決定工作能否圓滿完成。對此，我們將以葛明霞老師為榜樣，引導(dǎo)和鼓勵全局黨員干部以一種樂觀的心態(tài)去落實每一件事，以嶄新的眼光去對待每一項工作，力爭實現(xiàn)三個“確立”和三個“轉(zhuǎn)變”。三個“確立”即：確立人才工作就是第一資源的理念，確立人事工作就是民生工作的理念，確立人才人事工作就是公共服務(wù)的理念。三個“轉(zhuǎn)變”即：從“被動服務(wù)”向“主動服務(wù)”轉(zhuǎn)變，從“以事為主”向“以人為主”轉(zhuǎn)變，從“服務(wù)機關(guān)”向“服務(wù)整體”轉(zhuǎn)變。
