城東小學605班姜茉菡

　　指導(dǎo)老師鄭曉嵐

　　九月的風里，已經(jīng)有了初秋的微涼。我走過教學樓的走廊，卻感受到一股暖融融的氣息——各班的講臺上，各色的鮮花綴著晨露，手工賀卡上的字跡歪扭卻滾燙，幾盒紅筆也用絲帶纏了小巧的蝴蝶結(jié)，儼然在開一場熱鬧的小派對。我心里癢癢的：我們班會是怎樣的情景呢？腳步不由得加快了幾分。

　　可當我推開自己班教室的門，所有期待都落了空。講臺上沒有花，沒有賀卡，只有一摞摞攤開的作業(yè)本，紙頁泛著冷白的光�？照{(diào)的風掃過臉頰，竟讓眼睛有些發(fā)澀。鄰班的熱鬧與這里的安靜，卷走了我心里所有的雀躍。我愣愣地交作業(yè)，愣愣地翻開課本，連早讀聲都輕得像蚊子哼。我總?cè)滩蛔√ь^瞟向講臺——老師還在低頭改作業(yè)，筆尖劃過紙頁的沙沙聲，成了教室里最清晰的聲音；轉(zhuǎn)頭看同學，大家的神情和往常沒什么不同。那一刻，我忽然覺得我們像一群遲鈍的孩子，連最基本的心意都忘了遞出去，更不敢想，老師心里會不會藏著失望。

　　老師走進來，沒有半分責備，只是溫和地看著我們：“我不要什么貴重的禮物，你們上課多抬一次頭，作業(yè)少一處錯，把學習這件事認真做好，就是給我最好的節(jié)日祝福�！彼�的話像一束暖光，輕輕揉開了我心里的愧疚。我猛地攥緊筆，把老師講的知識點一字不落地記下來，連以前總愛開小差的瞬間，都剎住了車：要認真，這才是老師想要的“禮物”。

　　中午去食堂時，我路過教師餐廳，無意間瞥見玻璃窗里的景象：金黃的橘子擺成了“9.10”的字樣，拼成心形的酸奶在燈光下閃著溫柔的光，工作人員還在桌上擺了小蛋糕。學校都在為老師用心準備驚喜，可我們呢，連一句鄭重的“教師節(jié)快樂”都裹在散漫里忘了說，連一次專注的聽課都要老師提醒。愧疚像細密的雨，輕輕打在心上，我悄悄低下了頭，腳步也慢了幾分。

　　這一天快結(jié)束時，我才真正明白，如果我們能把對老師的敬意，藏在每天的課堂里、每本作業(yè)里，那么每一天都能成為“教師節(jié)”……