“小主任”撬動大治理
記者何飛燕通訊員楊青青
“原來茶葉還能用來做雪媚娘，太有意思了！”剛體驗(yàn)完茶點(diǎn)制作的“社區(qū)小主任”浩宇舉著手里的甜點(diǎn)，眼睛亮晶晶的。近日，車河社區(qū)組織50多名“小主任”走進(jìn)躍龍街道下楓槎村，在茶香氤氳中上了一堂特別的“茶文化研學(xué)課”。
孩子們跟著講解老師逛巾幗共富工坊，看非遺傳承人演示茶藝，還親手泡了一壺寧海本地綠茶�！安还夂攘饲呷诵钠⒌木G茶，還知道村里靠種茶、做茶點(diǎn)富起來了，新農(nóng)村真厲害！”12歲的“小主任”萱萱說這趟研學(xué)游讓她對家鄉(xiāng)有了新認(rèn)識。
這樣的活動，在車河社區(qū)早已不是新鮮事�！耙郧翱傆X得社區(qū)治理是大人的事，哪輪得到孩子，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的視角特別珍貴�！鄙鐓^(qū)居民童女士笑著說，“自家孩子當(dāng)了‘小主任’后像變了個人，回家總念叨‘樓道燈壞了要反映’‘獨(dú)居李奶奶沒人陪’，現(xiàn)在放學(xué)就拉著我去社區(qū)做志愿服務(wù)，孩子懂事了，我們做家長的也跟著受感染�！�
車河社區(qū)地處老城區(qū)，人口密集、治理難題不少。“幾年前我們做過調(diào)研，82%的孩子愿意參與社區(qū)事，但真正試過的只有三成。”車河社區(qū)黨委書記范盈盈回憶，2021年3月，車河社區(qū)社會組織服務(wù)中心專門啟動了“社區(qū)小主任”項(xiàng)目，“就想給孩子們搭個平臺，讓他們從‘旁觀者’變成‘參與者’�！�
項(xiàng)目分三步走，一步一個腳�。�1.0時代，通過“螞蟻漫步”讓孩子們走遍社區(qū)角落，組建“青春小記者團(tuán)”，編“我的社區(qū)”小報(bào)，摸清了社區(qū)的“家底”；2.0時代，“小主任議事會”成立，孩子們化身“觀察員”“宣傳員”“調(diào)解員”，直接參與解決樓道堆物、寵物糞便等“老大難”問題；到了3.0時代，“小手拉大手”則吸引了一大批家長加入，社區(qū)治理的“朋友圈”越擴(kuò)越大。
“有次議事會，孩子們提出‘老人不會使用智能手機(jī)’，第二天就組隊(duì)去教獨(dú)居老人，還做了圖文手冊�！狈队f，這樣的例子太多了，“孩子們發(fā)現(xiàn)問題的眼睛特別尖，解決問題的辦法也靈活，比如給垃圾桶畫卡通分類畫，比大人苦口婆心說半天管用。”
四年下來，568名“小主任”累計(jì)幫社區(qū)解決了186個難題，服務(wù)居民超1.5萬人次，400多位獨(dú)居老人得到照顧，90多位家長成了骨干志愿者，帶動近千名居民加入志愿服務(wù)。“以前社區(qū)搞活動，得挨家挨戶敲門喊，現(xiàn)在孩子們在群里一發(fā)通知，全家老小都來幫忙，這就是‘雙向奔赴’�！狈队χf，“孩子在服務(wù)中長了本事，社區(qū)在共治中變了模樣，多好！”
研學(xué)活動結(jié)束時，“小主任”們揣著自己泡的茶，手里還攥著寫滿建議的紙條——“下次教大家做茶點(diǎn)，當(dāng)伴手禮送鄰居”“我提議，在社區(qū)辦個‘茶香鄰里節(jié)’，讓大家都嘗嘗我們做的茶點(diǎn)！”“小主任”們的建議立刻引來一片歡呼。
夕陽下，孩子們的笑聲灑滿歸途。在車河社區(qū)，這群小小的“主任”們，正用他們的熱情與智慧，為社區(qū)治理注入滿滿活力，讓家門口的日子越過越有滋味。
