潘天壽中學七(12)班黃一鳴

　　夕陽橫穿城市樓宇，余暉灑落在攤開的書頁上，流金般的光輝斜灑在字里行間。傍晚五點，是我與書重逢的時刻。讀書，不止為知識，而是為了在日復一日的靜讀中，悄然塑造一種屬于心靈的氣度。

　　讀書為何？為胸中氣度沉穩(wěn)、遠大。

　　我讀《杜甫傳》，看一個仕途坎坷的詩人如何以文字關懷家國蒼生。從初涉官場的青澀，到“安得廣廈千萬間”的深切情懷，他的詩行不僅凝聚詞采，更透出大丈夫的家國氣度。他曾讀李白的狂放、岑參的邊塞、王維的禪意，正是這些閱讀，拓寬了他的胸襟，讓他的筆觸越過個體悲歡，直抵民族命運。《春夜喜雨》《蜀相》等千古名篇，正是在閱讀的浸潤中錘煉而出。書塑造他的視野，也成就了他的格局。

　　讀書為何？為言談舉止間自有風骨。

　　三毛說：“讀書多了，容顏自然改變�！睍�塑造的不僅是眼神里的澄澈，更是一種藏在骨子里的氣質。我曾在《悲慘世界》中見到冉阿讓的蛻變——從苦役之身到鎮(zhèn)長身份，他并非因命運施舍，而是因一次次沉心閱讀，自我凈化。他學會了舉止優(yōu)雅，學會了寬容，也學會了在人群中保持挺拔的姿態(tài)。這氣質，不張揚，卻令人敬仰；這氣質，是書頁之間流淌的文人之光。

　　讀書為何？為靈魂的覺醒與寬容之心。

　　沉浸在文字之海，我開始理解“讀書到最后，是為了讓我們更寬容地理解這個世界的復雜�！睍�讓我正視內心的圍墻，看見隱藏其中的自卑、壓抑與掙扎。它不曾給我確切答案，卻悄悄打開一扇窗——讓我不再對世界咄咄逼人，而是以溫和的姿態(tài)前行。

　　冉阿讓在多年掙扎之后，選擇原諒沙威。這不是怯懦，而是讀書之后對命運深刻的體悟與接納。他站在雨果文字搭建的舞臺上，向全人類證明：讀書，是苦難中最后的希望。

　　書不只是知識的載體，它如水，潤澤人的靈魂；如劍，削去偏見與驕矜；如鏡，照見一個人更高遠的可能。它在每一個黃昏的余光中，在書頁的一頁頁翻動間，緩緩熔鑄一個人真正的“氣度”。

　　讀書，使我成為一個不動聲色卻心有丘壑的人。即便前路布滿迷霧，我亦愿執(zhí)一本舊書，在字句中找尋光明，成為那個在風雨中依舊溫和堅定的自己。