徐麗
書記是個才子。
我從一見他，就知道了。他渾身上下散發(fā)著一種獨特的儒雅氣質(zhì)。那年寒假結(jié)束后，他接任學院學生工作書記。
對于他的到來，我是異常高興的。大概因為，才子的名聲。書記早年就讀中文系時也是頗有名氣的，后留校任教，主要研究民俗學。能做才子的下屬，能濡染他不少靈氣，在我，自然是件好事。我隔壁宿舍的老師，聽說才子成了我的直接領導，實實在在羨慕了一陣。
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開學第一天，全體學生會議。他穿一件灰黑色呢子大衣，脖子上掛一條棕黃格子圍巾，只是掛著，并不圍起來，灰的灰，黃的黃，整潔之極。禮堂很大，嗡嗡的回聲。我聽到了一句：腹有詩書氣自華。
隔日，他問我了解學生的情況。很憂慮：這不行，單只體育專業(yè)好是不夠的，就實際點而言，畢業(yè)工作也難找啊。
沒多久，學院“尚武修文”的院訓又被重新掛上了。書記的人才培養(yǎng)計劃也開始了。
2
那段時間，學院門口各樣色彩鮮艷的展板擠作一團，多半是“文學與寫作”“書法藝術”“體育與文化”等選修課的課程及教師介紹。文學課請來的是中文系最受學生歡迎的老師，書法課教師也是在國家級比賽中獲大獎的，體育與人文社會講堂的大師則是從兄弟大學邀請來的，為的是相互借鑒。
宣傳窗里滿是制作精良的推薦好書的海報。多半是勵志的。海報每兩周更換。我很怕學生來不及看。書記說，就只讓大家感受這文化氛圍也是好的。即使沒看，只記得書名，也好，日后也有用處的。
那一個學期，學生們匆忙地學好文學，學書法，學好專業(yè)，晚上看《大國崛起》。我不知有多少學生領悟了書記的良苦用心。
書記是個極其重視人文素養(yǎng)的人，這或許與他的專業(yè)背景有關。學生參加校辯論賽，他親自指導還嫌不夠，又請專業(yè)老師前來給學生培訓。最后，學生歷史性地取得了校辯論賽冠軍。那晚，聽完整場辯論回宿舍途中，我聽到不少學生在驚奇地討論：體育學院，居然是體育學院拿冠軍。大家覺著有些悖了常理。那一夜，學院沸騰。
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班里一個學生終日沉迷上網(wǎng)。我用各種方法又勸又嚇的，終無果。書記知道后，沒多談，只是同他約好，每天傍晚足球場見。那日，這個孩子著運動裝來問我，書記在哪里。我著實給驚了一嚇。
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有時，我們會安靜地聊天。內(nèi)容很雜，音樂，文字，以及人生信仰。更多的時候，他跟我聊歷史。書記覺得，政史專業(yè)畢業(yè)出來的，歷史大概也不會差到哪里去的。但我總是傾聽的居多，實在是所知不多。
我能明顯感受到他的正直、憂慮、抱負。
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八月中旬，開了最后一個會，還記得，是關于工會建設的。再隔三天，我寫了辭職信。搬光了宿舍里的所有家具，獨留個空空的房間，我在里面發(fā)了會呆。很安靜。
我下樓送還了從他那借來的書，一疊。他只是說，怎么還是決定離開了呢。在往常，我會說一些解釋�？赡且豢�，我只是沉默。這樣好的人，這樣真摯的話，聽著，有些想流淚。最后一句是，那也好，在一起，就好。
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白枇杷上市的時節(jié)。書記說，他們要過來。后來，真正來的時候卻是盛夏了。如今，一別又是好幾年了。而二樓那個向陽的、有著大玻璃窗、辦公桌上堆滿層層疊疊書籍的辦公室，一直在我的記憶里溫暖地存在著。
