小舅潘公凱

　　小時候，母親每年寒暑假讓我去外公家，很大程度上是叫小舅潘公凱監(jiān)督我，輔導我。他溫文爾雅，文質彬彬，天天在自己的房間里埋頭學習，對我的到來他連頭都不會回過來看一下，也從沒對我有過一次開懷的大笑。他看一堆堆疊得高高的書:黑格爾、康德、屠格涅夫、普希金等等。我根本就看不懂，對他寫的那一本本厚厚的心得記錄很是吃驚，也特別的崇拜。

　　應該說小舅是我這輩子啟蒙階段影響最大的老師，雖然在一起的時間都很短，我們之間也從無系統(tǒng)地相互教學過什么，但這一輩子中，我沒有間斷過與他的來往，我的攝影、篆刻、繪畫、文學、哲學以及很多宏觀的處世方式和學習精神，都是從他那里受到的啟發(fā)。

　　文革開始，我對海島上的造反行動驚詫無比，困惑中，我寫了萬言長信給小舅。文革后，他被派去美國學習，也寫了幾千字長信給我，詳細分析了國內外的文化經濟走向。他對我的發(fā)展也抱有很大的期望，他的來信對我日后的發(fā)展方向作了及時的提醒。

　　我在創(chuàng)作作品時跌下致癱后，貧病中入普陀山頂?shù)归]的破廟，小舅寄我一百二十塊錢，我很感動，這錢是他三四個月的工資，我舍不得用退還給他，他又固執(zhí)地買成西洋參寄我；我出國時，小舅又設法送我畫作以備我沒飯吃時派用場。

　　小舅能寫下那么多深刻的論文，創(chuàng)作出那么多的水墨作品、裝置作品甚至建筑作品一點不出乎我的意料，難能可貴的是他能把中央美院、中國美院辦得風生水起。世人總會用潘天壽、徐悲鴻兩個老院長的水準作為尺子來度量，小舅在跌打騰挪，日理萬機的幾十年中，如何能抽出時間來應對這個職位應該承擔的個人學術、藝術能力？

　　他巧妙地避開了過去所學的所有冗長繁雜的人物、素描、山水花鳥等高技派的表現(xiàn)方式，迅速進入最簡潔快速而又美妙的藝術程式。把外公所傳遞的基因充分定格、強化、放大，無論從繪畫尺幅的氣勢、畫面的構成、筆墨的變化，全盤變成了他自己的東西。除了用筆不可能超越潘天壽的扛鼎之力，他已經創(chuàng)造了一種清醒獨特而富有力量的水墨構成圖式。

　　記得1964年我考美院附中，外公潘天壽當院長，我華東地區(qū)成績第一，成分不好考不上；三十年后，我女兒考美院附中，潘公凱當院長，女兒文化課差六分，又考不上。這也應是外公遺傳給小舅的吧。而我與母親都不會向外公舅舅發(fā)個話，這也應是外公傳給我們的家族個性吧。