記者陳靜珠章莉曹維燕
【代表委員名片】
丁瑩瑩縣人大代表縣實驗(聞裕順)幼兒園園長
王姝允縣政協(xié)委員縣第一職業(yè)中學教師
祝菊紅縣政協(xié)委員星海小學校長助理
“十二五”期間，我縣出臺了一系列教育發(fā)展政策，統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，不斷深化教育改革創(chuàng)新，加快教育人才隊伍建設，努力提高教育教學質量，促進了我縣教育事業(yè)的科學和諧穩(wěn)步發(fā)展。代表、委員們認為，下一步要不斷加快教育現代化均衡化發(fā)展，努力建成省教育現代化縣。
創(chuàng)新機制
擴大優(yōu)質教育資源
“自從單獨二孩政策放開以來，我們在過去一年辦園過程中就明顯感到壓力，現在全面放開二孩政策出來后，我們感到身上的擔子又重了。”談起未來幾年我縣學前教育的發(fā)展問題，丁瑩瑩代表言語中透露著些許擔憂。
她說，要推進我縣教育現代化均衡化發(fā)展，學前教育作為其中一塊陣地，可以從以下三個方面努力。一是擴大優(yōu)質教育資源，合理配備全縣幼兒園的數量。著力解決城區(qū)公辦園少和優(yōu)質民辦園不多等問題。二是創(chuàng)新機制，增設幼兒園教學點，可以在雙峰等孩子數量不多，交通出行困難的偏遠農村合理設置教學點，讓這些農村孩子在家門口就能享受同等教育資源。三是提高非在編教師的工資待遇，激發(fā)他們的工作積極性，推動優(yōu)秀教師加速成長，提升教師隊伍的整體素質。
落實職業(yè)教育
需要從上至下的引導
2015年，我縣迎來職業(yè)教育發(fā)展30周年紀念。王姝允委員說，近年來，我縣職業(yè)教育呈現出良好的發(fā)展勢頭，對接地方優(yōu)勢產業(yè)，創(chuàng)辦特色教育，成為了我縣經濟建設的一部強力“助推器”。與此同時，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，畢業(yè)生越來越受到各行各業(yè)的歡迎，一些緊缺專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。然而，職業(yè)教育依然面臨很多問題。“現在，有些學生的素質跟不上，不會吃苦，也不愿意去鉆研，學校的教育就無法開展下去。”王姝允委員說。
王姝允委員認為，“職業(yè)教育的藍圖必須要真正落到實處，不然就只是空中樓閣。”要真正落實和發(fā)展職業(yè)教育，最重要的還是需要社會、學校、家庭對學生的引導，要改變學生對職業(yè)教育的“偏見”，引導他們學一樣、專一樣，能夠潛下心去學習職業(yè)技能。這樣，職業(yè)教育學校才能向社會和企業(yè)輸送更多更優(yōu)秀的一線勞動者。
提高教育質量
必須從小抓起
“小學教育作為孩子接受高等教育的一個基石，是整個教育事業(yè)的基礎，要提高整個教育事業(yè)的質量，必須從小學教育抓起。”祝菊紅委員表示。
為更好地提升教育質量，祝菊紅委員建議，第一，在小學教育中，老師們要從孩子的興趣入手，激發(fā)學習的熱情，讓他們全方面發(fā)展。同時，這也需要賦予老師們更多教育自主權，減輕考試的壓力，全方位地評價衡量學生。第二，老師們要注重對孩子正能量的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們辨別是非和篩選信息的能力，引導他們形成正確的人生觀和價值觀。第三，教師隊伍自身的素質也有待進一步加強。各類師范院校也要加強對教師隊伍的教育、管理，輸送一支強大的師資隊伍。
