“三麓潭的水，讓人忍不住挽起褲腿要下去嬉戲一番。”“那個熱心為我們帶路的老奶奶，真的感謝她。”“第一次現(xiàn)場觀看了如何制作豆腐，知道了老豆腐和嫩豆腐的制作差異在哪里”……暑假，寧海迎來了一批又一批的大學(xué)生，他們用鏡頭留住寧海最美的瞬間，用話筒聆聽了寧海最純真的故事，用筆記錄了每一次行走路上的感動。他們來了，帶著社會實踐的任務(wù)；他們走了，裝著滿滿的收獲�！ �
向旅游業(yè)取農(nóng)村發(fā)展致富經(jīng)
烈日驕陽下，深甽鎮(zhèn)野豬坑村迎來了一群肩背背包、手拿筆記本與照相機(jī)的浙大大二學(xué)生。從采訪浙東第一尖的項目負(fù)責(zé)人，調(diào)查浙東第一尖旅游的發(fā)展模式到走入農(nóng)戶家中了解旅游發(fā)展對村民及外來務(wù)工人員的影響，他們，正在尋找浙東第一尖發(fā)展模式對于農(nóng)村發(fā)展致富的啟發(fā)，向旅游業(yè)取農(nóng)村發(fā)展致富經(jīng)。團(tuán)隊成員奚爽說，“從6月份立項、準(zhǔn)備，到7月份烈日下的探索、訪問，這次社會實踐給了我們很多，除了團(tuán)隊成員之間合作的歡樂，還有成長。”
雖然初步調(diào)研結(jié)果顯示浙東第一尖的發(fā)展模式因受季節(jié)限制對野豬坑村村民創(chuàng)造的福利不是很多，但調(diào)研團(tuán)隊相信，通過配套的游樂設(shè)施建設(shè)逐漸完善，季節(jié)限制減少，旅游業(yè)自然會推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
拍攝“五水共治”微電影
“她是一個生活在古鎮(zhèn)里的小女孩，家鄉(xiāng)清澈的小溪一直伴著她成長。但當(dāng)女孩兒漸漸長大，家鄉(xiāng)的河水卻越來越臟，失望的女孩兒離開了家鄉(xiāng)。當(dāng)女孩兒再次回到家鄉(xiāng)時，家鄉(xiāng)的河水又恢復(fù)了她童年記憶里的樣子。”浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“小禹治水”暑期社會實踐小分隊，來到了古鎮(zhèn)前童，為寧海的“五水共治”拍攝了一期宣傳片。為了拍攝取景，他們頂著烈日，走訪了許多河道溪流。“我們希望通過這段影片，喚醒大家的環(huán)保和節(jié)水意識，共同為‘五水共治’貢獻(xiàn)我們的力量。”帶隊老師屠迪峰說。
在前童拍攝的過程中，古鎮(zhèn)三寶激發(fā)了他們制作“舌尖上的前童三寶”靈感，在當(dāng)?shù)鼐用竦拇罅ε浜舷�，這個小分隊還“超額”完成了一個美食微視頻�！ �
為榧坑村手繪地圖
在雙峰的教室里，地上鋪著簡單的竹席，這就是浙江紡織服裝學(xué)院在寧海進(jìn)行社會實踐的居所，為了更加深入地了解當(dāng)?shù)孛袂槊耧L(fēng)，他們選擇住在學(xué)校，雖然條件艱苦，但是近一周的社會實踐收獲的確不小。身穿橙色隊服的他們，在榧坑村成了一道亮麗的風(fēng)景線。
這支15人“橙色”小分隊多數(shù)是動漫和計算機(jī)等專業(yè)的學(xué)生，此次他們結(jié)合自己的專業(yè)技能，為榧坑村繪制了一張不一樣的地圖。這張地圖淡化了比例，更加注重實物的象征性，生動地繪制出一些建筑和景點，讓游客對榧坑有一個更加直觀的認(rèn)識。一張看似簡單的地圖，做起來卻并沒那么容易，需要經(jīng)過踩點、設(shè)計、繪圖、電腦后期制作等多個環(huán)節(jié)后才能真正成形�！ �
重走霞客開游地
選擇“重走霞客開游地，弘揚(yáng)非物質(zhì)遺產(chǎn)”主題的寧波大學(xué)學(xué)生，在七月初也來到了寧海。除了重走霞客古道，他們還走進(jìn)了古鎮(zhèn)前童，登上了雁蒼山，品讀了十里紅妝……“寧海的山美水美，可是人更美。”隊員鮑風(fēng)玉說起那天，他們想去徐霞客大道，偶遇一位好心的老奶奶，主動帶著他們抄小道，一路領(lǐng)著他們走到了徐霞客大道。這位老奶奶一個平常的舉動，卻在隊員們心里留下了深刻的印象，初來寧海，一位好心的奶奶，讓他們對寧海的感知有了溫度。
經(jīng)過一個多星期的社會實踐和深入寧海的體驗，他們用自己的文字記錄了這一路上的點點滴滴，用照片定格了在寧海的那些回憶和感動。通過“寧大青年”的微信平臺，他們分享了在寧海社會實踐的故事，也為霞客游線申世遺貢獻(xiàn)了自己的力量。(記者何莎莎方景霞)
