“向善的含義很廣，它是做好人、做好事，它也是公正、包容、責(zé)任、誠(chéng)信、孝悌、樂學(xué)、積極，這些都是向善�！比涨�，作為一名教育者和管理者，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)金陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)周靖就對(duì)“向善”一詞給出了自己的理解，金陽(yáng)小學(xué)對(duì)學(xué)生“向善”還提出了一個(gè)具體的要求，就是“存好心”、“說好話”、“行好事”、“做好人”。
金陽(yáng)小學(xué)將“向善”作為學(xué)校德育的重點(diǎn)，灌輸?shù)浇逃齼?nèi)容之中，引導(dǎo)學(xué)生積極“向上向善”。周靖認(rèn)為，“向善”不能是空洞的說教，要做得細(xì)、做得實(shí)、做得具體。為此，該校主要以“九九八十一”個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容為基礎(chǔ)，編寫了《成長(zhǎng)的快樂》和《七彩晨會(huì)》這兩本校本教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行向善教育。學(xué)校還開展了尋找、評(píng)選“身邊的好人”和“孝悌教育”等一系列活動(dòng)，讓“向善”深入到每個(gè)學(xué)生的心底。
同時(shí)，學(xué)校還特別注重德育方面的教育，主要是從非常細(xì)小的東西入手來教育學(xué)生。比如下課后，放學(xué)后，學(xué)生的凳子必須放到桌子底下，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成非常好的行為習(xí)慣。
“9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣、9個(gè)做人好習(xí)慣、9個(gè)禮貌好習(xí)慣、9個(gè)閱讀好習(xí)慣……”在校園里，隨處可見墻上畫著的“九九八十一”個(gè)好習(xí)慣，就像一幅幅生動(dòng)形象的教育漫畫，讓學(xué)生們隨時(shí)可以看到，自覺規(guī)范自己的行為。這些深入學(xué)生日常生活的細(xì)節(jié)，讓金陽(yáng)小學(xué)濃厚的“向善”氛圍彌漫在校園里的角角落落。(記者陳靜珠)
